Урок русского языка в 6- м классе . Повторение изученного в 5- м классе.

Развитие орфографической зоркости. Воспитание коллективизма, взаимоуважения. Ход урока. I. Организационный момент. Психологический настрой на урок. Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть! Я. улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне.

Диктант для 6 класса по теме глагол. Словарный диктант – привычная часть урока русского языка. Например, буквы е – и в окончаниях существительных и глаголов, разделительные ъ или ь. Например, цифровой диктант по теме «И – ы после ц» выглядит так.

Я хочу вам. пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас. Распределение по группам.

На столах у вас карточки, выберите любую и. Варианты заданий: Ве . Правописание - тся и - ться в глаголах. Гласная перед суффиксом Л в прошедшем времени.

Безударные личные окончания глаголов I и II. III. Работа в группах. Обсудите в группе правило на вашу тему, а затем.

Не с глаголами. НЕ с глаголами пишется раздельно. Исключение. составляют те глаголы, которые не употребляются.

Подборка текстов диктантов по русскому языку (словарных. Повторение изученного в 5 классе. Словарные диктанты. Готовимся к ВПР. Контрольный диктант «Ясный летний денёк. Контрольный диктант / Результаты - 326. Словарный диктант. Цель урока: Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме “Глагол”. 1 группа – Составьте словарный диктант по теме “Глагол” (10-15 слов).

Словарный диктант . 33 Контрольный диктант по теме «Слово в языке и речи». 121 Проверочная работа по теме «Глагол».

НЕ. 2. Правописание - тся и - ться в глаголах. Если глагол отвечает на вопросы что делает? Гласная перед суффиксом Л в прошедшем.

В прошедшем времени перед суффиксом Л пишется. Безударные личные окончания глаголов I и. II спряжения. Если у глагола безударное личное окончание. Определить какая гласная стоит перед –ТЬ. II спряжению относятся все глаголы на ить. ЕТЬ: терпеть, вертеть. АТЬ: держать, слышать, дышать.

Все остальные глаголы (на - ЕТЬ, - АТЬ, - ЯТЬ, - ОТЬ. УТЬ, - ЫТЬ относятся к Iспряжению). Глаголы I спряжения имеют окончания – - у (- ю).

II спряжение - - у (- ю), - ишь, - ит, - им, - ите, - ат, - ят. Определение темы, цели урока. Как вы думаете, какова будет тема урока, и чем мы.

Глагол – это весенняя часть речи,Она заставит действовать нас всех,Читать, писать, играть – и обеспечит. В конце урока непременно нас успех. Эпиграф нашего урока - слова Л. Н. Толстого: “Глагол является основой языка.

Найти верный глагол для фразы - значит, дать движение фразе”. Русский язык чрезвычайно богат глаголами. В. русском языке 4. V. Игра “ Не прерви цепочку”. Итак, основные правила, в которых мы часто.

Глагол” при. помощи игры “Не прерви цепочку”: Встали ровненько, красиво; отвечаем быстро. Что обозначает глагол? На какие вопросы отвечает? Как изменяется глаголы? В настоящем и будущем времени глаголы. В Прошедшем времени .

В предложении глагол обычно бывает . Назови вопросы совершенного и несовершенного. Как пишется глагол ненавидеть с НЕ? Пишется или нет в Н. Ф. Какие окончания имеет глагол в. Какая буква пишется в корне слова расстилать. Назови суффикс глагола прошедшего времени?

Изменение глагола по лицам и числам – это . Какое окончание у глагола зависит? Во 2 лице единственного числа пишется мягкий. Продолжите цепочку: - Бер- - - бир- .

Технология интерактивного обучения. Мозаика” – работа в тройках. А сейчас мы наши знания проверим на практике. Каждой группе предлагается задание (карточка.

Мы построили замок из песка. Денис читает, а мы его внимательно слушаем. В музее мы увидим много интересного.

Следующий шаг – работа в парах (прикрепите. А1, В1,С1; 2 группа – А2, В2, С2; 3 группа – А3, В3, С3; 4 группа –. А4, В4, С4). Каждый из вас покидает первичную группу, и вы. А1- А2, А3- А4, В1- В2 и. Аквариум Архангельск Торрент.

В парах происходит знакомство с другими. После. того, как каждый из вас выполнит 4 задания, вы. В группе вы. обсуждаете правильность выполненных заданий. А сейчас проверим, правильно ли вы выполнили.

Построили – совершенный вид. Какие из признаков. Интерактивные игры “Аквариум” и. Рассели жильцов в домики”.

Ребята, а какая самая трудная тема при изучении. Первый аквариум – глаголы I спряжения, второй. II спряжения. I спряжение II спряжение  Реет строимвеют жалятстелет рубятборются клеишьпомогает слышитбреет заметишьсрывает держись Игра “Рассели жильцов в домики” для 3. Третья группа жильцов в домик с буквой - И. Е. И ЕЗависит откроешьувидишь спрашиваешьклеит скачетвыскочит плачетуходишь напеваетдарим хохочет Представители команд доказывают правильность.

Вывод: Итак, к I спряжению относятся глаголы (на - еть. II. спряжению ? Следующее задание – творческое. Обозначьте орфограммы. Придумайте, на изученные орфограммы. Придумайте варианты слов для игры. Четвёртый лишний” (3- 4 варианта). Придумайте слова, на изученные.

Глагол” для буквенного. Работу вы выполняете в тетради. IX. Тест по теме “Глагол”. Учащиеся. работают самостоятельно. Продолжите фразу. Глагол – это часть речи.

Глаголы отвечают на вопросы: а) Кто? Что?; б) Какой? Какое?; в) Что делать? Что сделать?; г) Что делать? Как сделать? 3. Глаголы изменяются: а) по падежам; б) по временам; в) по месяцам; г) по часам. Глаголы изменяются по лицам и числам: а) в прошедшем, будущем и настоящем времени; б) в прошедшем и будущем времени; в) в настоящем и будущем времени; г) в прошедшем и настоящем времени.

Глаголы изменяются по родам (в единственном. В предложении глагол обычно бывает: а) подлежащим; б) сказуемым; в) дополнением; г) обстоятельством. Изменение глаголов по лицам и числам. Найдите строку, где написаны глаголы только I. Найдите строку, где написаны глаголы только II. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. За один раз дерева (не) сруб.

Наперед (не) знаешь, где найдеш., где потеря. За двумя зайцами погон.

Грамоте учит. ся – всегда пригодит. Лодырю всегда (не)здоров. X. Подведение итогов.

Настало время подвести итоги. Я предлагаю. каждому из вас по очереди закончить фразу: “. Сегодня на уроке. А сейчас прошу вас поставить отметку за урок.

Поэт в плену возвышенный идей,Не интригуй прозу средней школы,Чтобы глаголом жечь сердца людей,Необходимо твёрдо знать глаголы! ХI. Домашнее задание.

Составить тест или кроссворд по теме “Глагол”. Спасибо всем за урок. Вы были молодцы! Я желаю. Надеялся на успех!